A.
DEFINICIONES CLAVES.
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COMPETENCIAS
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CAPACIDAD
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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
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DESEMPEÑO
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Facultad que tiene una persona
de combinar un conjunto de capacidades con el fin de lograr un propósito
específico en una situación determinada, para ello debe actuar de una manera
pertinente y con sentido ético.
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Son recursos para actuar de una
manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y
actitudes que los estudiantes realizan para afrontar una situación
determinada.
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▪
Describen el nivel de
desarrollo de una competencia determinada. En el Currículo Nacional cada
competencia tiene 8 estándares de aprendizaje, descrita por niveles.
▪
Estos estándares nos permite
dos cosas:
*Conocer si el estudiante ha
logrado el nivel esperado.
*Conocer que tanto le falta por
lograr el nivel esperado.
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▪ Son descripciones muy cercanas de la actuación de los estudiantes
en relación a un estándar de aprendizaje, que demuestren el nivel de
desarrollo de una competencia.
▪ Son observables en una
realidad o contexto.
▪ Se encuentran en los programas curriculares.
▪ Sirven para ilustrar la diversidad de niveles de desarrollo de una
competencia que existe en un aula.
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B.
RELACIONES ENTRE LAS DEFINICIONES.
El fin
de la labor educativa es formar estudiantes competentes, que sean capaces de
resolver problemas, afrontar nuevos retos con eficacia y pertinencia. Por ello,
cuando desarrollamos una competencia combinamos un conjunto de capacidades
(conocimientos, habilidades y actitudes), esta combinación ayudará al
estudiante actuar competentemente y a desarrollarse de acuerdo a cada ciclo.
Aquí los estándares de aprendizaje nos ayudan a describir el progreso de los
estudiantes en determinada competencia, es decir, que nos da a conocer los
logros esperados o cuando falta por lograr el nivel esperado, y que actividades
y estrategias vamos a plantear para avanzar el desarrollo de las competencias.
Para
poder identificar esta condición nacen los desempeños (observables), ya que
describirán lo que hace el estudiante respecto a los niveles de desarrollo de
las competencias, demuestra cuando están en proceso de alcanzar el nivel
esperado de las competencias o cuando han logrado este nivel.
C.
PLANTEAR UNA SITUACIÒN.
Competencia: Construye su
identidad.
Capacidad: -Se valora a sí
mismo.
Estándar: -Construye su
identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hace único, cuando se
reconoce a sí mismos y se valora.
-Se reconoce como parte de
su entorno y es capaz de intervenir en él.
Desempeño: -Expresa sus
características físicas, habilidades y gustos y explica aquello que le gusta de
sí mismo.
D.
ORGANIZADOR VISUAL.
